المشاركة في المؤتمرات بفاعلية وحضور الدورات التربوية بايجابية واعداد «دليل التنمية المهنية» الذي يعد آلية جديدة وأداة مبتكرة للتطوير والتحسين وتوحيد الجهود القائمة على التدريب والتأهيل.

كل هذه البصمات التربوية ستكون لها انعكاسات ايجابية في مسيرة التنمية المهنية في القريب العاجل.

إن العالم من حولنا يتغير والتغير يعني التحول، والبقاء في عصر العولمة يحتم علينا اعداد أنفسنا ومجتمعاتنا ومنتسبي وزارة التربية والتعليم لمواجهة تداعيات التغيرات المتسارعة من حولنا بأساليب تفكير جديدة ومهارات جديدة للوصول نحو مستقبل تنموي متميز.

هذه الاستراتيجيات وهذا التوجه بتشكيل اللجان المكلفة باعداد دليل التنمية المهنية، للبرامج التدريبية والتأهيلية وورش العمل للعام الدراسي (2005/2004) هذه الهمة وارادة التغيير نحو تطوير العملية التربوية وتحسينها من خلال برامج التنمية المهنية للعاملين في الوزارة تجعل قضية التعليم وثقافة التدريب قضية مجتمع وهما يحمله الجميع بل ايمان مجتمع بهاتين القضيتين.

إن برامج اعداد وتدريب المعلمين ومنتسبي وزارة التربية والتعليم وفعاليات تنميتهم المهنية ووسائل تدريبهم (القبلي) و(البعدي) تحظي بالمزيد من الاهتمام والعناية عند صناع القرار التربوي وذلك لأهمية التدريب في ايجاد (معلم) و(مربٍ) يساهم مساهمة فاعلة في تحقيق أهداف المجتمع في الوصول الى إشباع متطلبات التنمية بمفهومها الشمولي.

إن نمو منتسبي وزارة التربية والتعليم مهنياً وعلمياً وثقافياً سيؤدي بلاشك الى تحسين وتطوير العملية التعليمية لما لهذا النمو من آثار ايجابية على سلوك المتعلمين الذين يعتبرون في النهاية هم الهدف والغاية من مخرجات العملية التعليمية ونتاجها.

إن اهتمام وزارة التربية بثقافة التدريب وتعريف المجتمع القطري بدور الوزارة نحو تمهيد التعليم (وجعله مهنة) وتوعية المجتمع بضرورة التثقيف المهني في المؤسسات التعليمية واثارة الاهتمام المجتمعي نحو ضرورة الأخذ بمقدمات التنمية المستدامة لأجل بناء مجتمع متحضر والتعبئة الايجابية نحو تكوين رأي عام مستنير نحو قضايا التعليم والتنمية المهنية تعد بادرة وطنية ايجابية ستخلق رأيا عاما مستنيرا نحو قضايا التعليم والتنمية المهنية.

إن التدريب اسلوب عملي يساهم في تطوير الأداء باستحداث اساليب الادارة والاشراف والتوجيه التربوي وطرائق التدريس لرفع خبرات المتدربين وتحسين أدائهم واكسابهم الخبرات المهنية الحديثة التي تنعكس ايجاباً على العمل التربوي في الميدان.

وقد أعلنت الوزارة خطة التدريب للعام الدراسي الحالي - من قريب - لجميع منتسبي الوزارة لتحقيق النجاحات المنشودة في زمن محدد.

وقد تضمن جدول برنامج الدورات في مجال الادارة والاشراف برامج الجودة في الادارة المدرسية والقانون الدولي وكيف تخطط للانشطة؟ وتنظيم وادارة البطولات والمسابقات الرياضية وتبسيط الاجراءات الادارية وادارة المشروعات ومهارات التفويض الفعال والتخطيط الاستراتيجي وادارة الاجتماعات والتخطيط الاستراتيجي المدرسي ومهارات اكتشاف العناصر القيادية والادارة بالقيم ومهارات السكرتارية التنفيذية والادارة المكتبية ومهارات تقويم الاداء والمتابعة الادارية وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات والقيادة الابتكارية وبناء فرق العمل وتطوير المهارات الادارية واعداد القرارات الادارية والمذكرات القانونية واعداد وكتابة التقارير ومباديء المحاسبة العامة ومهارات الاشراف التربوي.

وفي مجال البرامج الاجتماعية هناك برامج كيفية مواجهة حالات مرحلة المراهقة وفنون التواصل مع الطلبة والملاحظة وتقويم الطفل وتعديل السلوك وكيف تقنع الآخرين؟ وكيف تحقق النجاح لنفسك وللآخرين؟ ومن اجل تواصل فعال والمجالس المدرسية (الطلاب والآباء) ومهارات الارشاد النفسي وصناعة المستقبل طريقك الى النجاح والعلاقات العامة «مفاهيم ومهارات» وكيفية علاج المشكلات الطلابية الفردية والمعلم القدوة والمهارات الاعلامية مباديء وتطبيقات وكيفية التعامل مع الطلاب والعلاقات الانسانية وتنمية الخصائص النفسية والاجتماعية لكبار السن وكيف تكونين معلمة ناجحة ومحبوبة ؟.

وفي مجال المناهج وطرائق التدريس هناك برامج اساسيات برنامج اليوم الفعال في رياض الاطفال ومهارات التفاعل الصفي والادارة الرائعة والبيئة الصفية واهميتها لمرحلة رياض الاطفال والتعلم التعاوني وطرق تدريس الاقتصاد المنزلي وتأهيل وصقل القدرات الرياضية والجديد في المناهج وطرق القياس والتقويم واستراتيجيات تدريس الرياضيات وإعداد وتطوير المناهج والكتب المدرسية ونحو رؤية جديدة في تدريس التربية الاسلامية والتعلم النشيط والتشارك والتهيئة للقراءة والكتابة والابداع في تدريس العلوم واساليب تدريس التعبير الانشائى وللخط فنون والطريقة المثلى لحل المسائل الحياتية والانشطة والتدريبات المبتكرة والاختيار الامثل لطرائق التدريس الحديثة ومهارات صياغة الاسئلة الصفية ومهارات تحليل المحتوى والتدريس الفعال وبرنامج جلوب في دراسة الغطاء الارضي وكيفية استخدام وتوظيف الكتاب المدرسي وكيفية اثراء مادتي الجغرافيا والتاريخ والخط العربي ومعلم اللغة العربية بين محتوى المادة ومهارات التدريس وتلاوة القرآن الكريم وتجويده والطرق الحديثة في تدريس اللغة الانجليزية وفن الجرافيك ومبدأ العدد والتباديل والتوافيق ونظرية ذات الحدين ومجموعات الاعداد (الخواص + العمليات) والمفاهيم الهندسية والتدريس الممتع واعادة الوسيلة التعليمية ومهارات استخدام الوسائل التعليمية والتعلم القائم على الاداء وتعليم العلوم بالذكاءات المتعددة وتوظيف الالعاب في مادتي الرياضيات والعلوم والحساب الذهني واستثارة الدافعية للتعلم.

وفي مجال التفكير والابداع هناك برامج في تنمية مهارات الابداع والابتكار وتعلم وتعليم مهارات التفكير واستراتيجيات الحل الابداعي للمشكلات واستراتيجيات التفكير واستراتيجيات تابا لتعليم مهارات التفكير العليا والصفوف المفكرة والانموذج الاثرائي الشامل واثراء المنهج المدرسي وتعليم التفكير الابداعي وتعليم التفكير الشامل وبرنامج كورت لتعليم التفكير.

وفي مجال القياس والتقويم هناك برامج القياس والتقويم وصياغة الاختبارات وطرق معالجة حالة التدني في نتائج الاختبارات وإعداد البحوث والدراسات والتحليل الاحصائي في البحوث التربوية واجراء البحوث والدراسات الاجتماعية وبناء الاختبارات التحصيلية وهيا معي لنعد اختباراً جيداً والقياس والتقويم ومقاييس القدرات المعرفية وتحليل وتقويم الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية.

وفي مجال مصادر التعلم هناك برامج في الانترنت تطبيقات عملية والحاسب الآلي مهارات واستخدامات متقدمة والتقنيات التربوية الحديثة وخدمات القراءة الفنية.. وفي مجال التربية الخاصة برامج في انتاج واستخدام الوسائل التعليمية في تعليم المعاقين ذهنياً وتوظيف لغة الاشارة مع تدريس الطلاب الصم.

إن وزارة التربية والتعليم وصناع القرار فيها يولون اهتماماً متزايداً بالتنمية المهنية لتطوير الطاقات البشرية واستثمارها وذلك عن طريق تدريبها ومتابعتها وتأهيلها ورفع مستوى أدائها وتحسين مقدرتها الانتاجية وهذا يتطلب تدريبا مستمرا وتربية مستديمة تزود العنصر البشري بما يستجد في عالم المعرفة والتقنية حتى بعد انتهائه من مراحل الاعداد الأولى ومؤسسات التأهيل (القبلي). وعليه فان اهمية عملية التدريب في اثناء العمل تكمن في كونها الجانب المكمل لمرحلة الاعداد الأولى للافراد منتسبي الوزارة.. فالتدريب عملية منظمة تحقق مستوى أرقى من الكفاية وحسن الأداء وهي ظاهرة تربوية مستديمة وملازمة للانسان تجعله اكثر كفاءة، في مزاولة وظيفته بطريقة منظمة وفعالة.