ورشة
عمل
بعنوان
"مهارات التعامل مع ضغوط العمل"
تقديم
د.صلاح زهران الخولى
منسق التطوير المهنى
فى
إطار خطة التطوير المهنى بالمدرسة وتوجيهات
السيد الأستاذ/على
بن سالم الكوارى
صاحب الترخيص ومدير المدرسة
تم تنفيذ ورشة عمل لمعلمي العلوم والرياضيات والحاسب الآلى ومحضرى مختبرات العلوم
بالمدرسة تحت عنوان
"مهارات
التعامل مع ضغوط العمل عند المعلمين"
نفذها
الدكتور/ صلاح زهران الخولى
منسق التطوير المهنى
وذلك يوم
الاثنين الموافق 11/10/2010
فى قاعة مصادر المعرفة "المكتبة" تحت إشراف الأستاذ/
غسان مدحت مشتهى
المدير الاكاديمى وفريق التطوير المهنى بالمدرسة. وفى حضور الأستاذ الفاضل/
جاسم حسين الجاسم
نائب المدير للشئون المالية و الإدارية
وقد بدأ الدكتور /صلاح زهران الخولى بعمل عصف ذهني عن الضغوط التى قد يتعرض لها
المعلمين أثناء تأدية عملهم من خلال توزيع ورقة عمل تشتمل على عبارات للمساعدة فى
التغلب على ضغوط العمل بصفة عامة. ثم تناول شرح
مفهوم ضغوط العمل لدى المعلمين من خلال اراء ومناقشات المشاركين. ثم تم
مناقشة نماذج ضغوط العمل
n
نموذج يوضح العلاقة بين عوامل ضغوط المهنة المختلفة وآثار هذه الضغوط على العمل
وتأثير الصفات الشخصية على هذه العلاقة. ويشتمل النموذج على مصدرين أساسين من
المصادر الضاغطة:
أولا: ضغوط تتعلق بطبيعة العمل وبيئته
..ودور العاملين فيها ومن بينها:
أ). ضغوط تتعلق ببيئة العمل المادية: وتشمل عوامل مثل الضوضاء والحرارة وتلوث
الهواء وغيرها.
ب). ضغوط فردية: وتتمثل في صراع الدور وغموضه والعبء الزائد في العمل وطبيعة
المهنة، وهذه الضغوط ترتبط بالمهنة.
ج). ضغوط اجتماعية: وتتمثل في ضعف العلاقة مع الزملاء في العمل والمرؤوسين
والمدير.
د). ضغوط تنظيمية : وتتمثل في ضعف تصميم الهيكل التنظيمي (مستويات إدارية متعددة أو
قليلة في هرم التنظيم) وعدم وجود سياسات محددة.
n
ثانيا: ضغوط ترتبط بالخصائص الشخصية
تتمثل في الصفات الذهنية والعاطفية والجسمية( نمط الشخصية ومركز التحكم وقدرات
وحاجات الفرد) وأيضا الديموغرافية التي تؤثر على تفاعل الفرد مع عوامل ضغوط.
n
أسباب التعرض إلى ضغوط العمل
n
نتائج التعرض لضغوط العمل
n
خطة التعامل مع ضغوط العمل
وفى نهاية الورشة التى اتسمت بالحماسة والسخونة فى المناقشات تم الاتفاق على
استكمال موضوع الورشة مع نفس المجموعة فى وقت لاحق الأسبوع القادم لمناقشة خطة
التعامل والتغلب على ضغوط العمل لدى المعلمين ووسائل معالجة هذا الموضوع.
