إدارة المدرسة تتابع كل تفاصيل الأداء

تتابع إدارة المدرسة وعلى رأس هرمها مديرها صاحب الترخيص الفاضل علي سالم الكواري كل تفاصيل الأداء في المدرسة على كافة الأصعدة.. منها على سبيل المثال لا الحصر حالتي التعليم والتعلم داخل الفصول الدراسية والانضباط الطلابي وإدارة الصف والتطوير المهني وملفات الإداريين والمقصف... وكل صغيرة وكبيرة في المدرسة للتأكد من سير العملية التربوية على أكمل وجه ممكن.

تصبو إدارة المدرسة إلى الارتقاء بمستوى طلابنا أكاديميا وسلوكيا للوصول إلى الغاية التي أستؤمنت من أجلها.. ولن يتأتى ذلك إلا بجهد مشترك من كافة العناصر ذات الصلة إداريين ومعلمين وطلاب ومجتمع مدرسي.. (وما توفيقي إلا بالله)... والله ولي التوفيق

 ففي جولة هي واحدة من إحدى جولاته خلال الأسبوع الأول من شهر نوفمبر (الخميس 5 نوفمبر 2009) ، زار صاحب الترخيص ومدير المدرسة الأستاذ /علي سالم الكواري ، ورافقه في جولته الأستاذ خالد محمد عبد الرحمن التميمي، الأقسام الدراسية واجتمع بالمنسقين كل على حدة، واطلع على خططهم الفصلية، وخططهم الدرسية، وما أعدوه لطلابهم من أوراق عمل ووحدات ، ثم اطلع على سير الدروس في القاعات الدرسية والمعامل ، وقد أثنى على جهود المدرسين، وحثهم على بذل المزيد لرفع مستوى الطلاب الأكاديمي، وتحدث إلى الطلاب, واستمع إليهم ، وشجعهم على بذل الجهد، وخاصة طلاب الثاني عشر الذين هم مقبلون على خوض مضمار التعليم الجامعي ، كما شجعهم على البحث وقدم لهم نصائح أبوية وتمنى لهم عاما مليئا بالإنجازات الطيبة، ومن ثم زار مكاتب المشرفين  واطلع على ملفاتهم ، وشدد على ضرورة متابعة الحضور والانصراف بدقة لعلاج ظاهرة الغياب عند بعض الطلاب وأوصاهم بالتواصل وأولياء أمور الطلاب وإطلاعهم على أوضاع أبنائهم السلوكية والأكاديمية ، كما اطمأن على أوضاع الملاعب والصالات الرياضية وتأكد من توفر شروط الأمن والسلامة فيها كما اطمأن على توفر أدوات التعقيم في كل أرجاء المدرسة. وفي زيارته للمقصف المدرسي أبدى ارتياحه لنظافته وجودة الأغذية التي تقدم للطلاب . كما حضر جانبا من ورشة عمل في الإدارة الصفية للمدرسين الجدد يقدمها د. تريفور  خبير التطوير المهني بالمدرسة ، وقدم شكره للمحاضر ، وأوصى المدرسين الجدد أن يستفيدوا من خبراته ، وأن يستفيدوا من برامج التطوير في رفع كفاءاتهم المهنية ، ونصحهم بأن يطوروا من أنفسهم ،وأن يثبتوا جدارتهم كمدرسين مؤهلين مهنيا للتدريس في المدارس المستقلة .