محاضرة قيمة بعنوان

التقيم التكويني والتلخيصي

Formative & Summative Assessment

في مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة للبنين

محاضرة قيمة بعنوان

(التقييم التكويني والتخليصي )

Formative and Summative Assessment

هي تلك التي أعدها وقدمها الدكتور تريفر جون دروري

Trevor John Drury  

 مساعد مدير مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة للبنين للشؤون الأكاديمية، ومساعده الاستاذ عادل الانجاوي، منسق مادة الحاسب الآلي، وذلك بعد ظهر يوم الخميس 21 صفر 1429 للهجرة الموافق لـ 28/2/2008م بحضور فريق العمل في المدرسة من إداريين ومعلمين.

حضر المحاضرة الاستاذ ناصر عيسى ثاني المعاضيد، مدير المدرسة وصاحب الترخيص، وساهم في فعالياتها العملية مثله في ذلك مثل المعلمين الآخرين للاستفادة القصوى منها في التطبيق العملي السليم في عمليتي التقييم التكويني والتخليصي في المدرسة.

في البداية قدم المحاضر درسا عمليا يشبه إعداد حساء من قبل طباخ ماهر. قبل تقديم هذا الحساء للزبائن يجب على الطباخ اعداد مكوناته وتجربته مرات ومرات حتى يتأكد بأنه جاهز للتقديم. وفي كل مرة يضيف اليه مكون ما يجربه ويختبر طعمه، وقد لا يعجبه الحساء فيلقي به جانبا ليعد حساء آخر يكون مذاقه طيب ينال به رضا زبائنه. وكذلك الحال بالنسبة لإعداد الدروس والتقييمات من قبل المعلمين لطلابهم. يجب عليهم إعداد مادتهم العلمية مسبقا والحكم عليه قبل تقديمها للطلبة لانه بعد اخراجها للطلبة يستحيل استرجاعها.

التقييم التكويني Formative Assessment

في البداية تكلم عن ماهية التقييم التكويني formative assessment  للطلاب بناء على مواظبتهم في الحضور وواجباتهم وانجاز العمل ومشاركتهم وسلوكهم والاختبارات الموجزة التي يقدمونها quizzes. وهذا النوع للتقييم لا توضع له عمليا درجات في أعمال الطالب.. ولكن لتقييم مستواه وتحسينه ما أمكن لتأهيله لخوض غمار الامتحانات بثقة وثبات لتحقيق نتائج أفضل.

سأل المحاضر أسئلة عملية عن الأقسام التي تندرج في عملية التقييم التكويني

تشاور المعلمون فيما بينهم ضمن مجموعات ليستخلصوا بأن الاختبارات القصيرة والمشاركة في الفصل تندرج ضمن التقييم التكويني. فالتقييم التكويني يساعد المعلمين لمعرفة مدى تحصيل الطلبة وإيجاد حوار بناء بين المعلم والطالب من أجل تحسين مستواه في حال وجود أي حالة من حالات القصور.

التقييم التلخيصي Summative Assessment

التقييم التلخيصي يسجل عمليا نتائج الطالب في سنته الدراسية من خلال الاختبارات الرئيسية التي يجريها المعلم لطلابه في نهاية كل وحدة ومن خلال المشاريع والأبحاث التي يتم تكليف الطالب بها. تمنح 100 درجة لكل مادة دراسية في كل فصل، 40 درجة منها تعطى في امتحان نهاية الفصل و 60 درجة تعطى لأعمال السنة ( 50 منها تعطى لاختبارات الوحدات  و 10 تعطى للأبحاث والمشاريع). وبذلك يكون حظ التقييم التلخيصي 60% من الدرجة الكلية للمادة.

إذا عندما يختبر الطباخ الحساء أثناء إعداده، هذا هو التقييم التكويني، حيث يمكن له إجراء تغييرات عديدة لجعل الحساء أفضل.

وعندما يختبر الزبون الحساء بعد الانتهاء من اعداده وتقديمه هذا هو التقييم التلخيصي حيث فات الاوان لتغيير أي شيء.

كانت المحاضرة رائعة من حيث مادتها واعدادها ومحتواها ومفيدة لكل المعلمين الأفاضل في مدارس التربية والمدارس المستقلة والخاصة.