قسم التربية الاجتماعية

الأخصائي الاجتماعي

 

   غني عن التعريف أن المدرسة في العصر الحالي ليست مجرد حجرات دراسية يتلقى فيها الطالب المعرفة والمعلومات ولكن هي بيئة تربويةتعليمية يجب أن تتوافر فيها مقومات التنمية و المتكاملة لشخصية الطالب . وعملية التنمية المتكاملة يجب أن يتوحد فيها جهود كافة أعضاء المجتمع المدرسي من إدارة وهيئة تدريسية وأخصائي التربية الاجتماعية من أجل تهيئة مناخ تربوي وتعليمي ملائم . ومن ذلك كله يتضح أن عم المهني ورؤيتنا لذلك تستلزم العمل مع ثلاث اتجاهات رئيسية هي :

1.    مسئولية الأخصائي الاجتماعي في عمله في المدرسة .

2.    مسئولية الأخصائي الاجتماعي في عمله مع المجتمع المحلي الخاص بالطالب .

3.    مسئولية الأخصائي الاجتماعي في عمله مع الطالب نفسه .

وذلك من خلال الرؤية والمهام التالية : 

1.    مساعدة الطالب في تهيئة الجو المناسب له للاستفادة التربوية والعلمية .

2.    مساعدة المدرسة في الاتصال بسكان المجتمع المحلي والاتصال بالهيئات والمؤسسات والتنظيمات الموجودة في المجتمع .

3.    اكتشاف وإعداد القادة اللازمين للإشراف على برامج النشاط المدرسي .

4.    مد المدرسة بالبيانات ومصادر المعلومات ونتائج البحوث للحالات الفردية والدراسات التي تساعد المدرسة على تحقيق رسالتها .

5.    العمل من خلال الرؤية والرسالة العامة للمدرسة طبقاً للوائح وسياسة المدرسة لتطبيق السياسة التربوية الأشمل .

6.    مساعدة الأسر واللجان والجماعات والمجالس المكونة داخل المدرسة والتي يمكن أن تستفيد من خبراته المهنية .

7.    مساعدة الطلاب في ممارسة الطلاب للديمقراطية من خلال مجالس الأمناء للطلاب ومساعدة مجلس الأمناء من الآباء في المدرسة .

8.    تقديم المشورة الفنية عن محتاجيها من رواد الفصول والمشرفين على الجماعات المختلفة

9.    القيام بعمل الأبحاث الإقتصادية ومساعدة الطلاب في استكمال الطلاب للعملية التعليمية

10. مساعدة المدرسة على تقديم خدماتها لسكان المجتمع المحلي حتى تصبح المدرسة مركز ثقافي الذي يجتمع فيه أولئك السكان لأحداث تغيير .  

 

تعرف الخدمةالاجتماعية

 بانها ( تقديم خدمات معينةلمساعدة الافراد والتلاميذ اما بمفردهم او داخل جماعات للتكيف مع العراقيل والصعوبات التي تقف امامهم وتؤثر في قيامهم بالمساهمةبمجهود فعال في الحياة والمجتمع ، كما تساعدهم على اشباع حاجاتهم الضرورية واحداث تغيرات مرغوب فيها في سلوك التلاميذ ، وتساعدهم على تحقيق افضل تكيف يمكن للانسان مع نفسه ومع بيئته الاجتماعية )

كما يعرف الاخصائي الاجتماعي في المجال المدرسي بانه :

 ذلك الشخص الفني والمهني المؤهل ليمارس عمله بالمجال المدرسي ، هادفا الى مساعدة التلاميذ في جميع النواحي ليستطيع التكيف والتاقلم مع البيئةالمدرسيةوالبيئةالمجتمعيةالمحيطةبه .

 

دور الاخصائي الاجتماعي في المجال المدرسي :


 - رعايةالتلاميذ المتفوقين والموهوبين والمتاخرين دراسيا والحالات الصحيةوالمستحقين للمعونة بالتعاون مع معلمي الموا د لوضع خطةمدروسة وقابلةللتنفيذحسب امكانات المدرسةللارتقاء بمستوى هذه الفئات من الطلاب .

 - بحث المشكلات الاجتماعية والاخلاقيةوالتعليميةوالصحية وغيرها من المشكلات التي يعانير منها الطلبة ورسم خطة لعلاجها ومتابعتها على اساس سليم من من الدراسةالتشخيصية.

 - تقديم المشورة الفنية لرواد الفصول والجماعات والاسر المدرسيةفي كيفيةوضع الخطط التي تلبي احتياجات الطلاب وتذليل الصعوبات التي تواجههم عند تنفيذ البرامج

- الاتصال والتواصل مع اولياء الامور سواء عن طريق الهاتف او عن طريق الزيارات المنزلية.

 - اكتشاف الحالات الفردية والتي تحتاج الى خطط لتشخيصها وعلاجها . واعداد ملف خاص بكل حالةعلى حدة

 - يعتبر الاخصائي الاجتماعي عضو فعال في العديد من المجالس واللجان كمجلس ادارةالمدرسة ولجنةالتحصيل الدراسي ولجنةمتابعة التلاميذ الضعاف وغيرها من اللجان .

 - المشاركة في وضع البرامج الخاصةبالكشف عن ميول ومواهب وقدرات الطلاب وتوجيهها وتنميتها واستثمارها .

 - تنظيم برامج التوجيه والارشاد للطلاب .

 - اعداد صندوق لاستفسارات الطلاب والرد عليها سواء عن طريق الاذاعةالمدرسية او عن طريق الحصص الارشادية او عن الندوات والمحاضرات .

 - الاهتمام بتحويل الحالات المستعصية والحالات النفسية الى المختصين لدراسةوتشخيص وعلاج هذه الحالات .

 - بحث ودراسةالظواهر المنشرةبالمجتمع المدرسي فيسبيل التوصل الى حلول علميةومناسبة للحد من هذه الظواهر وتقليل الاثار المترتبةعليها .

 

سجلات الاخصائي الاجتماعي

 

- سجل رعاية التلاميذ ويشمل
فئةالمتفوقين
الموهوبين
المتاخرين دراسيا
الحالات الصحية
 المستحقين للمعونة

 

- سجل المواقف اليوميةالسريعة ويضم :
 فئة الطلاب المتكرري التاخر عن الطابور
فئة الطلاب المتكرري الغياب

 

- سجل البرامج التوجيهية

 

- سجل متابعةالحلات الفردية